FRAJE

Publications

Référent.e, une référence ?

Un peu et pas trop vite

Observer

Un monde à croquer

L’accueil : ordinaire d’un enfant extraordinaire

La période de familiarisation

Le doudou

Jouer II : Jouer avec trois fois rien…

Jouer I : Introduction générale

Professionnel.le.s et parents : quelles rencontres ?

Le sommeil en collectivité de 0 à 6 ans. Et en collectivité ?

Au théâtre

Premiers pas à l’école – Rythmes et besoins de l’enfant

Interview – La transition des jeunes enfants vers l’école

En quête d’accueil

Le dehors, un terreau fertile pour grandir

Transition vers l’école

L’accueil de l’enfant en temps de Covid-19

Webinaire « Introduire l’enfant au dehors, un besoin vital à l’enfance » avec Marie Masson

Jouer dehors, un chemin bénéfique pour l’enfant plus agité

Entre présence et retrait : comment ajuster la place de l’éducateur dans le jeu libre de l’enfant ?

Jouer dehors, une ouverture à l’apprentissage de la gestion du risque

Le plein air, un terrain d’expérimentation motrice et sensorielle riche pour l’enfant

En quoi l’activité en extérieur soutient le développement de l’enfant ?

En quoi jouer dehors favorise l’apprentissage des compétences cognitives de l’enfant ?

En quoi jouer dehors porte l’enfant à son rythme ?

Ouvrir l’enfant aux espaces extérieurs, un apprentissage de sa géographie du monde

Jouer dehors, un terrain de socialisation pour l’enfant dès le plus jeune âge

En quoi l’enfant éveille sa conscience citoyenne aussi en appui sur la nature ?

L’entrée à l’école maternelle? Nous sommes toutes et tous concerné·e·s!

Petits petas dedans, petits petons dehors

Travailler dans un secteur essentiel mais dévalorisé. Comment dépasser cette contradiction ?

Se réajuster l’un à l’autre

Enfance (dé)confinée, marge d’erreur et pauvreté

Entretien avec Marie Masson dans le contexte du Covid-19

L’accueil des stagiaires

Les limites n’existent pas en dehors d’une relation

Moi tout seul !

Transition. Accompagner l’enfant dans son entrée à l’école

Musées d’art amis des tout-petits

Le bébé est-il un objet ?

La journée d’un enfant en classe d’accueil

Tous Masqués – All Masked Up Episode 1

Matinée-rencontre – Le sommeil entre 0 et 6 ans

Recherche exploratoire sur les besoins en formation du personnel des lieux d’accueil 0-3 ans en région de Bruxelles-capitale

Temps, espaces et langages pour les émotions

Des pères à la crèche

Qui sommes-nous ?