Contenu :

Envie de réfléchir en équipe à la possibilité d’agrandir et de diversifier l’espace de jeu des enfants, leur permettre d’aller à la rencontre des plus petits ou plus grands, de se diriger vers la section selon le matériel proposé ? Voyons les conditions qui permettent que cela soit possible !

Objectifs :

• Définir une représentation partagée de l’activité autonome de l’enfant, ses bienfaits
• Identifier les freins et les avantages à ouvrir les portes des sections pour les enfants et les professionnel∙le∙s
• Mettre la priorité sur la sécurité affective de base, avoir une attention particulière aux besoins des plus petits
• Trouver un accord sur les modalités du dispositif (en termes de temps, d’espaces, d’aménagement, de cadre)
• Diversifier le type de propositions faites aux enfants au sein des différents espaces accessibles

Méthodologie :

• Laboratoire qui encourage les observations, fait place à l’écoute de l’expérience, aux émotions et s’appuie sur des contenus scientifiques pour faciliter la co-construction des savoirs
• Expérimentation d’un projet d’une séance à l’autre

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