Les grand∙e∙s, vers 10 ans et plus, réussissent souvent à faire parler d’eux, d’elles. C’est qu’iels interpellent l’adulte par des comportements nouveaux, changeants, inattendus. Ces grands enfants entrent dans l’adolescence et cela implique une série de repositionnements : au niveau relationnel, sur le plan identitaire, dans la dynamique du groupe. L’enfant grandit, il entre dans la puberté et le processus d’autonomisation se poursuit. Les réponses tenues pour acquises jusque-là sont remises à l’épreuve.

Cela se passe par ailleurs dans un contexte où la société sur-stimule le jeune sur le plan pulsionnel et valorise davantage la satisfaction immédiate d’un désir plutôt que la capacité à faire face à la frustration.

Comment les pré-ados peuvent-iels composer avec tous ces changements ? Comment le cadre de l’ATL peut-il s’accorder aux besoins évolutifs du jeune ?

Ce module sera l’occasion de s’interroger sur nos pratiques professionnelles d’accueillant·e·s vis-à-vis de ce public.

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Formulaire Inscription 3-12 ans