Contenu:

Pleurs, regards, babils, cris… Comment comprendre, donner sens et répondre aux signaux que nous manifestent les tout-petits ? Quel sens peuvent-ils tirer de nos réponses ? Peuvent-ils les différencier lorsque celles-ci viennent de leurs parents ou des adultes à qui ils sont confiés ?

Objectifs :

• Définir ce qu’est une émotion et à quoi elle sert ;
• Identifier les particularités des émotions des bébés et des jeunes enfants ;
• Placer la question des émotions dans sa dynamique relationnelle ;
• Réfléchir à nos propres émotions, à nos propres ressentis et faire le lien avec ceux de l’enfant ;
• Réfléchir au rôle de l’adulte quant à la façon dont il donne sens et répond aux signaux de l’enfant ;
• Réfléchir au rôle de l’équipe dans ce travail de donner du sens aux émotions du bébé et dans son travail de contenance de ces émotions.
• Identifier les dispositifs professionnels pour contenir de façon optimale et dynamique la vie émotionnelle du jeune enfant en collectivité.

Méthodologie :

Démarche participative s’appuyant sur l’expérience et les représentations des participant·e∙s, sur des dispositifs réflexifs et l’expression des émotions.
Apports scientifiques et supports créatifs favorisant l’observation, l’analyse des situations et la co-construction des savoirs.

Pour réserver la formation téléchargez le formulaire d’inscription à nous envoyer par mail : info(at)fraje.be ou fax : 02/800.86.21

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