Présente dès le plus jeune âge, l’agressivité peut se transformer en élan de vie ou de destruction. Dans les temps collectifs, quand elle déborde, quand elle blesse ou isole, lorsqu’elle fragilise le lien à soi ou à l’autre, quelles réponses construire, ensemble, dans nos pratiques ? Comment l’accueillir sans la subir ?

Quels sont, aujourd’hui, les appuis du vivre-ensemble pour les enfants comme pour les professionnel·le∙s ?

Dans un quotidien rythmé par la compétitivité et la surstimulation, quels langages de résistance pouvons-nous cultiver ? Comment penser d’autres formes de présence, d’engagement, de récits, pour prévenir les glissements vers la violence – sans renier l’émotion qui l’annonce ?

Le Fraje a préparé pour vous, professionnel·le∙s de l’ATL et de l’enseignement, une journée de réflexion tissée avec soin.

Journée d’étude ATL / Enseignement

9h Introduction

9h15 « L’agressivité : une émotion à apprivoiser » par Dr. Carole Catry, pédopsychiatre SSM-ULB

10h15 « Lutter contre le harcèlement à l’école et œuvrer à sa prévention : les apports de la recherche » par Charlie Devleeschouwer, psychologue de l’éducation, Faculté des sciences de l’éducation, UCLouvain

11h15 Pause-café

11h45 « La paix au cœur de l’école » par Elvira Cicero, Classes de Paix – Éducation globale et développement asbl

12h45 Lunch

13h30 « ‘Grrrrr…’ et ‘Waaaaaouh !’ sont dans un bateau… Personne ne tombe à l’eau. Une approche sociologique du bien-être à l’école » par Sophie Necker, Sociologue, Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille, Université de Lille.

14h30 « L’empathie et la coopération : les bénéfices collatéraux de l’expérience artistique » par Sarah Colasse, Directrice de ékla – Centre scénique de Wallonie pour l’enfance et la jeunesse.

15h30 Conclusion par Christian Uwineza, AlterEducS

Une demande d’agrément de cette journée est en cours auprès de l’IFPC.