Les enfants, vers 10 ans et plus, réussissent souvent à faire parler d’eux, d’elles. C’est qu’iels interpellent l’adulte par des comportements nouveaux, changeants, inattendus. Ces grands enfants entrent dans l’adolescence et cela implique une série de repositionnements : au niveau relationnel, sur le plan identitaire, dans la dynamique du groupe. L’enfant grandit, il entre dans la puberté et le processus d’autonomisation se poursuit. Les réponses tenues pour acquises jusque-là sont remises à l’épreuve. Cela se passe par ailleurs dans un contexte où la société sur-stimule le jeune sur le plan pulsionnel et valorise davantage la satisfaction immédiate d’un désir plutôt que la capacité à faire face à la frustration. Comment les pré-ados peuvent-iels composer avec tous ces changements ? Comment le cadre de l’ATL peut-il s’accorder aux besoins évolutifs du jeune ?

Ce module de formation permettra :

• d’élargir les connaissances et les représentations concernant la pré-adolescence au départ des observations réalisées sur le terrain ;
• de réfléchir aux besoins spécifiques du grand enfant et aux pratiques, aux aménagements et aux attitudes qui permettent d’y répondre au mieux ;
• de travailler des questions plus spécifiques en lien avec les pré-ados : les émotions, les phénomènes de groupe, le rapport aux règles, le conflit, le jeu, les amours, la gestion des écrans, des réseaux sociaux.

Par une démarche participative et qui s’appuie sur les expériences de terrain des professionnel·le·s, ce module invitera chacun·e à se mettre concrètement en projet en fonction de sa réalité pour améliorer l’accueil et l’accompagnement des pré-ados.

Pour réserver la formation téléchargez le formulaire d’inscription à nous envoyer par mail : info(at)fraje.be ou fax : 02/800.86.21

Formulaire Inscription 3-12 ans